211之殇
当年的211工程，让100所高校的学生和老师欢呼雀跃，同时又给多少莘莘学子贴上了等级标签！211带来的不是学术教育的飞速发现，而是教育歧视，和怨念积累的重要开始。这可能不是教育部自觉坟墓，但是教育资源随着经济不平等发展的模式发展，带来均衡社会发展的可能性几乎为零。所谓的社会平等，在经济发展观念，教育发展观念，人民意识形态转变之前，不平等只会加剧，而不是减弱！庆幸的是人们都意识到排除211带来资源分配的不平性，211标签给毕业生带来的不认定天然等级差异愈演愈烈。211门槛涉及到的不是用人单位的短浅目光，而是潜意识的政策执行力，政府部门意识到的不是资源不平等分配引起的潜在威胁性，而是人们意识觉醒的应对措施。人们意识觉醒，官方上就业任职211标签这两年被禁止，也许离彻底执行还有个缓冲期，可能会很短，非211教育水平相对211院校急剧下降！
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